玩 法 ：
首 階 段
將 貼 紙 貼 於 媽 咪 之 頭 或 手 腳 ， 並 說 出 附 有 貼 紙 之 身 體 部 位 讓 BB 去 取 。

第 二 階 段
將 貼 紙 貼 於 BB 之 頭 或 手 腳 再 去 給 他 照 鏡 子 ， 讓 他 對 著 鏡 子 說 出 附 有 貼 紙 之 部 位 ， 及 依 位 置 取 去 身 上 的 貼 紙 。

最 後 階 段
再 將 貼 紙 貼 於 BB 身 上 並 讓 他 自 己 撕 去 ， 媽 咪 要 注 意 採 用 色 彩 鮮 明 而 大 張 之 貼 紙 ， 所 貼 之 部 位 亦 需 明 顯 可 見 ， 有 助 BB 掌 握 得 到 玩 法 。

作 用 ：
協 助 幼 兒 建 立 與 人 交 往 的 基 本 技 巧 。

玩 法 ：
最 初 媽 咪 唱 著 兒 歌 說 出 身 體 各 部 位 ， 例 如 「 點 蟲 蟲 、 蟲 蟲 飛 、 飛 去 邊 、 飛 去 媽 咪 隻 耳 朵 度 」 ， 然 後 “ 唧 ” B B 身 體 那 部 位 ； 再 引 導 B B 一 邊 唱 兒 歌 講 出 身 體 部 位 ， 一 邊 指 出 在 身 體 那 個 位 置 。

之 後 ， 當 媽 咪 再 唱 點 蟲 蟲 這 歌 時 ， 由 B B 說 出 身 體 部 位 ， 然 後 讓 媽 咪 “ 唧 ” B B 那 部 位 。

作 用 ：
協 助 幼 兒 建 立 基 本 與 人 交 往 的 技 巧 ， 目 光 眼 神 接 觸 和 望 著 對 方 面 部 。

遊 戲 目 的

1. 若 父 母 知 道 幼 兒 的 發 展 程 度 與 其 能 力 ， 便 不 怕 出 現 對 幼 兒 期 望 過 高 或 缺 乏 了 解 之 情 況 。
   
   
2. 幼 兒 從 父 母 中 獲 得 足 夠 安 全 感 ， 然 後 才 可 以 有 發 展 性 行 為 ， 對 其 成 長 會 較 理 想 。
   
   
3. 由 於 父 母 是 幼 兒 之 一 切 ， 故 重 視 親 子 關 係 是 建 立 孩 子 快 樂 的 泉 源 。
   
   
4. 幼 兒 對 人 產 生 信 任 和 安 全 感 是 從 父 母 開 始 建 立 起 來 。